提升课堂教学实践能力，打造高效课堂，人力资源处（教师教学发展中心）于11月24日—25日邀请华中农业大学与武汉设计工程学院专家团队在实训楼5楼举办第一期“潜心教学设计，构建优质课堂”教师教学能力提升专题培训。本期培训共4个班。

本次培训采用线上与线下相结合的方式，利用11月24日周五晚上进行线上培训，当晚学习结束后要求学员提前完成10分钟的迷你教学设计和对应教学演练PPT，为11月25日（周六）全天工作坊演练作好相应准备。

线下培训为工作坊模式，分为A、B、C、D四个班，每班为6小组，每小组6人。引导员讲解BOPPPS有效教学结构背后心理学、教育学的原理，以及如何进行实操后，组织学员进行小组演练。

A班引导员华中农业大学理学院副院长曹敏惠教授要求每位学员于小组内轮流展示，互相提出修改意见，根据修改意见利用中午休息时间整理完善。引导员从每小组中随机选一位代表上台演练，演练者讲解结束后与引导员单独交流，而其他学员组内讨论演练者的优缺点，完成意见反馈表的填写。此外，在演练者所在的小组内产生两位助教，主要承担录课、记时与记录工作，以便演练者可以根据自己讲演视频和其他学员的反馈意见，反思自己的教学设计，修正教学目标。

B班引导员武汉设计工程学院成龙影视传媒学院陈丹副教授要求每组选派代表上台演练。学员演练完，陈老师引领学员共同反思演练者模拟中的优缺点，与学员一起回顾演练者的BOPPPS使用情况与演示效果，并将一切的优缺点追根溯源，提示学员继续保持优点，并针对不足之处给予改进意见。

C班引导员武汉设计工程学院食品与生物科技学院双师双能型教师范露教授要求学委在学员演练结束后，下发反馈表，其他学员针对演练者的优缺点进行评价与反馈。引导员与学员单独交流之后引导其他学员发现演练者的亮点与长处，提示演练者在反思自身的BOPPPS使用情况的基础上考虑其他学员的意见与建议。

D班引导员华中农业大学信息学院章英副教授要求每小组选派1位代表上台进行十分钟的试讲，与五分钟的互评。在互评中，引导员根据BOPPPS结构带领学员逐步分析演练者实践情况，并在学员的评价与建议中，总结演练者的优缺点。

通过这次培训，不仅有助于帮助学员理解BOPPPS有效教学方法背后的逻辑，还有利于帮助学员提升课堂教学实践能力。在未来的教学实践中，希望各位学员将培训中的理念和方法运用到具体的教育实践中，以更新的教学理念去影响和改变更多的学生。

编辑：陈心雨

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